Câu hỏi trắc nghiệm cuối khóa Modun 6 + Bài thu hoạch module 6

Câu hỏi trắc nghiệm cuối khóa Modun 6

(1) Cấu trúc của văn hóa nhà trường bao gồm:

  1. Chất lượng dạy và học
  2. Các thành tố văn hóa hữu hình và vô hình
  3. Hành vi ứng xử và môi trường sư phạm
  4. Các truyền thống văn hóa và giáo dục của nhà trường

(2) Các yếu tố khách quan tác động đến văn hoá nhà trường bao gồm:

  1. Điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương; văn hoá dân tộc và văn hoá địa phương; cơ sở vật chất của nhà trường
  2. Điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương; chủ trương, chính sách về giáo dục; văn hoá dân tộc và văn hoá địa phương
  3. Vai trò của hiệu trưởng, giáo viên; cơ sở vật chất của nhà trường
  4. Điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương; chủ trương, chính sách về giáo dục; vai trò của hiệu trưởng

(3) Theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (được ban hành theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của BGD & ĐT), giáo viên “thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định” là đáp ứng đánh giá ở mức:

  1. Xuất sắc
  2. Khá
  3. Đạt
  4. Tốt

Chọn phương án đúng nhất dưới đây:

  1. Văn hóa nhà trường tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hạn chế tiêu cực và xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường; tăng cường vai trò của phụ huynh học sinh
  2. Văn hoá nhà trường tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và xung đột; hạn chế vai trò của giáo viên
  3. Văn hóa nhà trường tăng cường quyền lực của hiệu trưởng; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường.
  4. Văn hoá nhà trường tạo động lực làm việc cho người dạy, người học; hỗ trợ điều phối và kiểm soát; hạn chế tiêu cực và xung đột; nâng cao uy tín, thương hiệu nhà trường
Read:   File Word Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Thanh Hóa năm học 2022 - 2023

Các căn cứ chủ yếu để xây dựng văn hóa nhà trường là:

  1. Căn cứ khoa học; căn cứ thực tiễn; căn cứ tâm lý.
  2. Căn cứ pháp lý; căn cứ khoa học; căn cứ thực tiễn
  3. Căn cứ pháp lý; căn cứ khoa học; căn cứ tâm lý.
  4. Căn cứ pháp lý; căn cứ thực tiễn; căn cứ tâm lý.

Chọn phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:

“Văn hóa nhà trường THCS là tập hợp các chuẩn mực, các giá trị, niềm tin và hành vi ứng xử đặc trưng của một trường học và tác động đến (…) của một nhà trường THCS”.

  1. Các giá trị truyền thống
  2. Các giá trị được tuyên bố
  3. Các giá trị nội tại
  4. Toàn bộ đời sống vật chất và tinh thần

Những quy tắc để xây dựng những giá trị cốt lõi của nhà trường là:

  1. Tập trung vào một tiền đề trọng tâm; tôn trọng học sinh; phát huy năng lực học sinh
  2. Tôn trọng giá trị văn hoá ngầm định, tập trung vào một tiền đề trọng tâm, đặt một mục tiêu cho những giá trị cốt lõi
  3. Dựa vào mục tiêu của giá trị cốt lõi; tôn trọng giá trị văn hoá ngầm định; tôn trọng học sinh; phát huy năng lực học sinh
  4. Tôn trọng các giá trị văn hoá ngầm định; tôn trọng học sinh; phát huy năng lực học sinh

Trong xây dựng văn hóa nhà trường, các hoạt động xây dựng sứ mệnh, tầm nhìn, phong cách lãnh đạo, văn hóa ứng xử, văn hóa giảng dạy, cảnh quan sư phạm… thuộc khâu:

  1. Nâng cao nhận thức của học sinh, dồng nghiệp về giá trị cốt lõi của nhà trường.
  2. Tham gia xây dựng niềm tin cho học sinh, đồng nghiệp vào các giá trị cốt lõi.
  3. Quảng bá giá trị cốt lõi cho các đối tượng trong và ngoài nhà trường.
  4. Tạo dựng niềm tin cho giáo viên và học sinh của nhà trường về giá trị cốt lõi
Read:   Tuyển chọn các bài toán hay và khó phần hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông

Giá trị cốt lõi được đưa vào chương trình hành động của nhà trường, lớp học nhằm xây dựng VHNT gồm những nội dung nào sau đây:

1) Xây dựng sứ mệnh, tầm nhìn của nhà trường

2) Xây dựng phong cách dạy học và phong cách làm việc của GV

3) Xây dựng phong cách dạy học

4) Xây dựng văn hoá ứng xử

5) Xây dựng văn hóa giảng dạy và học tập

6) Xây dựng văn hóa học tập

7) Xây dựng và phát triển văn hóa cảnh quan trong nhà trường

8) Xây dựng khẩu hiệu, phương châm làm việc, trang phục của nhà trường

  1. 1, 2, 4, 5, 7
  2. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
  3. 1, 2, 4, 5, 7, 8
  4. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Chọn đáp án đúng nhất dưới đây:

  1. Kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường LMTT là một nội dung nằm trong kế hoạch giáo dục của nhà trường
  2. Kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường LMTT là một nội dung tách rời với kế hoạch giáo dục của nhà trường
  3. kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường là một nội dung nằm ngoài kế hoạch giáo dục của nhà trường
  4. Kế hoạch xây dựng văn hóa nhà trường LMTT là một nội dung không liên quan đến kế hoạch giáo dục của nhà trường

Kế hoạch giáo dục của giáo viên là:

  • Sự triển khai các nội dung, nhiệm vụ đã được nhà trường, tổ chuyên môn phân công trong hoạt động ngoại khóa
  • Sự triển khai các nhiệm vụ giáo dục đã được nhà trường, tổ chuyên môn phân công cho GV, gắn liền với kế hoạch nhà trường
  • Kế hoạch cá nhân của giáo viên, không liên quan đến kế hoạch nhà trường
  • Sự triển khai các nội dung, nhiệm vụ đã được nhà trường, tổ chuyên môn phân công trong hoạt động dạy học chính khóa
Read:   Đề khảo sát HSG Tin 11 – Tân Kỳ – Nghệ An 1819

Chọn phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống trong câu sau:

Trong nhà trường THCS, (…) là người có ảnh hưởng trực tiếp và hết sức quan trọng đến sự hình thành nhân cách và văn hóa ứng xử của HS.

  • Cán bộ Đoàn, Đội
  • Giáo viên chủ nhiệm
  • Phụ huynh HS
  • Hiệu trưởng

Chọn câu trả lời đúng nhất trong các đáp án dưới đây:

  • Có thể lồng ghép nội dung VHNT vào hoạt động tham quan, dã ngoại
  • Có thể lồng ghép nội dung VHNT vào hoạt động giáo dục theo chủ đề
  • Có thể lồng ghép nội dung VHNT vào hoạt động dạy học chính khóa và hoạt động trải nghiệm
  • Có thể lồng ghép nội dung VHNT vào hoạt động chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp

Để thực hiện giám sát đánh giá quá trình xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện, giáo viên cần có công cụ nào sau đây?

  1. Kế hoạch giám sát, đánh giá
  2. Kế hoạch giám sát, đánh giá, tiêu chí đánh giá, sổ theo dõi
  3. Tiêu chí đánh giá
  4. Sổ theo dõi

Vai trò của GV trong việc tổ chức xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Trung học cơ sở B là:

  1. Tổ chức thực hiện và giám sát, đánh giá việc thực hiện xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện ở trường THCS
  2. Tham gia xây dựng kế hoạch năm học, lập kế hoạch cá nhân/ lớp học; tổ chức thực hiện và giám sát, đánh giá việc thực hiện xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện ở trường THCS
  3. Đánh giá việc thực hiện xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện ở trường THCS
  4. Tham gia xây dựng kế hoạch năm học, lập kế hoạch cá nhân/ lớp học;

Bài thu hoạch module 6

 

Hình đại diện của người dùng

admin

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *